Capítulo I. Objetivos para mejora del Rendimiento Escolar... 

Capítulo II. Líneas Generales actuación pedagógica y criterios homologados para la práctica docente. 

Capítulo III. Concreción Contenidos Curriculares. Tratamiento Transversal.

Capítulo IV. Sección 4.1. Criterios pedagógicos para determinar órganos de coordinación docente, horarios profesorado...

Capítulo IV. Sección 4.2. Criterios para establecer agrupamientos, asignación de tutorías... 

Capítulo IV. Sección 4.3. Organización general, oferta de enseñanzas y horario semanal.

Capítulo V. Procedimientos y Criterios de Evaluación, Promoción y Titulación.

Capítulo VI. Plan de Atención a la Diversidad.

Capítulo VI. Sección 6.1. Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento (PMAR).

Capítulo VII. Programas de Refuerzo Educativo. Organización Actividades de Recuperación de materias pendientes.

Capítulo VIII. Plan de Orientación y Acción Tutorial. Aspectos Generales

Capítulo VIII. Sección 8.1. POAT: Plan de Atención a la Diversidad.

Capítulo VIII. Sección 8.2. Plan de Acción Tutorial.

Capítulo VIII. Sección 8.3. Plan de Orientación Académica y Profesional.

Capítulo IX. Procedimiento para suscribir compromisos educativos y de convivencia con las familias. 

Capítulo X.  Plan de Convivencia. 

Capítulo XI. Plan de Formación del Profesorado General. Plan de Formación y Proyecto Formación en Centros.

Capítulo XII. Criterios de Organización y distribución del tiempo escolar y extraescolar.

Capítulo XIII.  Procedimiento de Evaluación Interna del Centro. Autoevaluación.

Capítulo XIV. Planes que se desarrollan en el centro, programas y colaboraciones con otros centros e instituciones.

Capítulo XV. Criterios elaboración y homologación de Programaciones Didácticas.

Capítulo XVI. Plan de Fomento a la Lectura.

Capítulo XVII. Plan de Tránsito con Primaria.